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''Quelque chose à dire'' à l'enfant autiste

''Quelque chose à dire'' à l'enfant autiste
  • Format :
    12,5 X 19 cm
  • Pages :
    312
  • Prix :
    21 €
  • ISBN :
    978-2-8156-0004-0
  • Auteur(s) :
    Bruno de Halleux Jean-Claude MALEVAL Eric Laurent Marie-Hélène BROUSSE Jacques-Alain MILLER Philippe Lacadée
  • Sous-Titre :
    Pratique à plusieurs à l'antenne 110 - Ouvrage Collectif
  • Thème(s) :
    Psychanalyse
  • Collection(s) :
    Je est un autre ®
  • Parution :
    06/10/2010
  • Description :
     
  • Ouvrage collectif de: Virginio BAIO, Jacqueline BERGER, Béatrice BOUDARD, Marie-Hélène BROUSSE, Bruno de HALLEUX, Chantal DE MEULENAERE, Cédric DETIENNE, Danielle DE VROEDE, Antonio DI CIACCIA, Sabine HARCKMAN, Monique KUSNIEREK, Philippe LACADEE, Eric LAURENT, Jean-Claude MALEVAL, Jacques-Alain MILLER, Maryse ROY, Alexandre STEVENS.
    Sous la direction de Bruno de HALLEUX.

    Ce livre retrace l’expérience d’un centre spécialisé, l’Antenne 110, qui accueille des enfants autistes depuis trente-cinq ans. Les textes rassemblés ici témoignent d’une clinique institutionnelle inventive dont le socle a été nommé “pratique à plusieurs”, pratique qui trouve ses racines dans le langage.

    Il a pour but de montrer et d’attester que les enfants souffrant d’autisme ont un potentiel spécifique pour y suppléer à condition d’être entendus dans ce qu’ils ont à nous dire.

    La pratique de ce centre donne un éclairage atypique sur les ressources de ces enfants pris dans leurs stéréotypies et exclus du discours commun ainsi que sur des réponses inédites que les intervenants leur adressent.

    Sa lecture permet aux professionnels - éducateur, paramédical, psychologue et psychiatre - de trouver une position juste dans leur écoute et dans leurs interventions auprès des enfants.

    En outre, ce livre traduit et met en forme le savoir intuitif que les parents manifestent dans leur rencontre avec ces professionnels.

    Au-delà de la clinique originale développée au fil des pages, le lecteur découvrira une prise de position décidée, un désir de savoir et de « savoir y faire » avec ces enfants, un désir fondé sur une éthique analytique sans concession.

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